原标题：雪域高原育桃李民族团结写芳华记云南省民族团结进步先进个人次里都吉

　　在珠巴洛河畔的德钦县霞若乡，有一个由藏族、傈僳族、纳西族、汉族等多民族师生组成的温暖大家庭德钦县第三小学。带领这个大家庭和睦共处、携手成长的是校长次里都吉。他用日复一日的坚守，践行着一名共产党员和教育工作者不平凡的初心使命。

　　19年来，次里都吉先后在德钦县奔子栏校区夺通村完小、霞若校区财贡中心完小、德钦县第三小学、德钦县第二小学等多所学校任教，从一名普通教师成长为一名校长，他始终以人民满意、社会认可、家长放心为办学目标，将民族团结进步作为小学教育的关键环节，将铸牢中华民族共同体意识贯穿办学治校全过程。

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　　“铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。”次里都吉深知思想引领的重要性。他推动党建工作与民族团结进步工作同谋划、同部署、同落实。在他的主导下，学校构建起党支部统筹、教务处落实、班主任推进、全员参与的民族团结进步教育长效机制，并牵头制定《德钦县第三小学民族团结进步教育实施方案》，将相关要求融入学校发展规划和年度工作重点，确保民族团结教育有章可循、系统推进。通过组织专题学习、主题党日活动、民族团结讲座等多种形式，引导全体教职工深入学习新时代党的民族理论和民族政策，统一思想，提高认识。在教师队伍建设上，创新实施“青蓝结对同心育人”工程，鼓励教师队伍在教育教学、班级管理、生活关怀上互帮互助、共同进步。

　　如何让民族团结进步教育不再是空洞的说教，而是可感知、可参与、可共鸣的生动实践？次里都吉探索出了一条以“文化融心、体育融情、实践融行”为核心的特色路径。

　　文化融心，增强认同。次里都吉牵头开发了《多彩民族风》《中华民族一家亲》等校本课程，将藏族弦子、傈僳族民歌、纳西族东巴文化等非物质文化遗产引入课堂、带入社团。每年，学校举办的“民族文化节”，孩子们不仅能展示本民族文化之美，还可以直观地欣赏其他民族的优秀文化，各美其美、美美与共的理念深入人心，对中华文化的认同感和自豪感油然而生。

　　体育融情，凝聚合力。次里都吉大力推行“阳光体育”计划，组建多民族混合的足球、篮球、游泳、田径等运动队，建立班级、年级、校级三级联赛机制。校运动队在州县各级比赛中屡创佳绩，不仅成为学校的骄傲，更是民族团结、昂扬奋进精神面貌的生动展示。

　　实践融行，深化情谊。学校常态化开展“民族团结手拉手”“结对认亲互帮互助”等活动，鼓励不同民族的学生在学习上互帮、生活上互助、情感上互通。通过设立“民族团结进步示范班”“民族团结之星”等评选表彰机制，树立身边榜样，让维护团结、互助友爱成为校园新风尚。

　　次里都吉始终坚持以师生为中心，将解决实际困难作为促进民族团结进步的重要基础。实施“语言桥梁”计划，通过创设情景对话、开展朗读比赛、营造沉浸式环境等方式，帮助学生提升语言能力，增强信心。控辍保学是边疆教育的难点。5年间，他累计家访上千人次，足迹遍布全乡山山水水。他精准掌握每一名学生的家庭状况，建立“一生一策”帮扶档案，通过爱心资助、学业辅导、心理关怀等多种方式，确保了在校生“零辍学”的成果，守护了百余名家庭困难学生的求学梦想。在生活上，他用心改善食宿条件，合理兼顾不同民族的饮食习惯，科学配置营养餐；完善校园设施，建设多功能活动室、图书阅览室、心理咨询室等，努力为各族师生营造安全、温暖、包容、快乐的环境，让学校真正成为所有孩子的“第二个家”。

　　19年来，在次里都吉带领下，德钦县第三小学民族团结进步教育结出硕果，整体办学质量持续提升。“阳光体育”特色品牌日益响亮，近年来，学校在各级各类竞赛中累计荣获县级以上奖项20余项。校园里各民族师生手足相亲、守望相助、团结友爱蔚然成风，教育教学与民族团结协同共进的良好局面日益巩固。（记者泽仁拉姆）